As tecnologias no cotidiano escolar As tecnologias são parte integrante do dia-a-dia das crianças e adolescentes, considerando esse fato, é responsabilidade dos gestores e professores, acolhe-las como aliadas em seu trabalho. Nesse contexto, Milano (2009) diz que “é função dos professores filtrar, avaliar, sintetizar e contextualizar o que há disponível para, então, selecionar aquilo que é realmente relevante para que a transformação de informação em conhecimento possa ocorrer de forma efetiva”. A educação com o uso das tecnologias, visando à reflexão e coerência em sua utilização, deve ser parte integrante das aulas de todos os professores, independente da matéria para a qual lecionam. Nesse sentido, qualquer pessoa e principalmente o professor, deve manter-se interado das novidades em termos de ferramentas educacionais.E se tratando de crianças, o que se têm de mais novo e atrativo, refere-se aos meios tecnológicos, os quais são parte integrante da realidade desses educandos.

Abaixo se encontram algumas fotos da Mostra Pedagógica realizada em Ponta Grossa, promovida pela Prefeitura de Ponta Grossa. Essas imagens demonstram o trabalho realizado pelas escolas ao longo do ano de 2012. As primeiras fotos são da Escola Maria Laura(onde leciono), que trabalhou com o projeto Criança Segura. As demais se referem à trabalhos realizados sobre as tecnologias, bem como a temas referentes a Educação Infantil.

Apresentação realizada sobre o projeto.

Apresenta.. from mweinert

Sugestão de Projeto envolvendo as tecnologias e o tema higiene e saúde. PROJETO Tema: O uso das tecnologias da informação no ensino de ciências nos anos iniciais Justificativa; Nos anos iniciais do ensino fundamental, a aprendizagem é vista como um dos objetivos principais no que diz respeito ao ensino. Além disso é necessário considerar a criança em sua integridade, de modo a estimulá-la a “ questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação”(PCNs, Matemática, p 13). Nessa fase, as crianças desenvolvem habilidades e adquirem conceitos que serão de suma importância em toda sua vida estudantil. E para que isso se concretize muitos artifícios são utilizados com a intenção de voltar a atenção do aluno para o conteúdo proposto, ou mesmo para facilitar a transmição de informações ou aperfeiçoamento dos conhecimentos já existentes, tornando a aula mais interessante. Esses artifícios normalemente se referem ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas aulas. Objetivo geral: -Utilizar as tecnologias da informação e comunicação disponíveis na escola, como instrumentos no ensino nos anos iniciais do ensino fundamental. Objetivos Específicos -Verificar a importância do uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino ; -Apontar possíveis sugestões para a concretização do ensino com o uso das tecnologias da informação e comunicação; -Analisar possíveis avanços ou atrasos na aprendizagem dos alunos participantes de aulas com o uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino. Referencial teórico A questão de educar com o auxilio das tecnologias exige bom senso. Um recurso seja de qualquer natureza não tem validade senão for utilizado de forma válida. A tecnologia como recurso didático, só é importante se agregar conhecimento. Os meios tecnológicos são fontes de informações variadas, cabe ao educador interagir com o aluno de modo que guie o educando na passagem da simples informação ao conhecimento: Esta revolução do pensar humano privilegia os mais criativos e capazes não só de memorizar os conteúdos abundantes numa sociedade informatizada, mas também capazes de processá-los de forma única e criativa, transformando a informação em conhecimento e revolucionando a sociedade.(Haetinger,2003,p19) Conhecer é um processo complexo, exige reflexão e análise, e esse é o papel do professor no sentido de mediar o aluno em sua formação critica e reflexiva. Educar para a tecnologia requer um novo perfil de professor. Um professor reflexivo e pesquisador. Um profissional reconhecedor dos aspectos positivos e negativos da prática docente, que procura aperfeiçoar-se sempre.. A importância atribuída à "formação ao longo da vida" e, nomeadamente, à formação contínua de professores justifica-se, em grande medida, pensamos, pelas características da sociedade pós-moderna que colocam novas exigências ao saber, ao saber fazer e, sobretudo, ao saber como fazer profissionais.(Silva, 2000) Um educador tecnológico busca utilizar o meios que possui para contribuir na aquisição do conhecimento de seus alunos de forma interessante. Educar em uma perspectiva contemporânea, consiste em uma aprendizagem mútua entre aluno e professor. Nesse sentido é que se tem relevância a interação como pressuposto de uma educação tecnológica Metodologia O projeto objetiva utilizar as tecnologias de informação e comunicação no ensino nas séries iniciais do Ensino Fundamental, de modo a trabalhar interdisciplinarmente a partir do tema “Higiene e Saúde”. Esse projeto será aplicado em uma turma de primeiro ano do primeiro ciclo do ensino fundamental( 25 alunos), em uma Escola Municipal de Ponta Grossa. A escolha territorial de seu devido a escola citada acima consistir na lotação de trabalho da cursista. Para que isso se concretize serão utilizados principalmente os seguintes recursos tecnológicos: computadores, multimídia, televisores, DVD, câmera fotográfica. Cronograma: Setembro: 25 e 27(laboratório de informática) Outubro: 02 e 04 (laboratório de informática) Nos demais dias da primeira semana de outubro serão realizadas abordagens em sala de aula. Referências BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais- Ciências Naturais, 1997. HAETINGER, M; MILANO,J; SOCHASCKI,J. Sou professor! A formação do professor formador. Ed.Positivo. Curitiba, 2009.

Power Point sobre o "Dia da Árvore"

Mariane 3 from mweinert

Imagem relacionada ao Dia da Árvore:

Sugestões de atividades sobre o  " Dia da Árvore"

 

1- Ler o texto científico “A árvore pau brasil”Disponível em:   ://www.sescsp.org.br/sesc/hotsites/paubrasil/cap1/caracter.htm Acesso em: 18/09/12. Em seguida completar as lacunas com as palavras abaixo. Não esqueça de usar o dicionário:

DEVASTAÇÃO, EXTINÇÃO, BOTÂNICO

 

a)_______________________ 1. Ato ou efeito de extinguir ou extinguir-se. 2. Extermínio. 3. Destruição.

b)_______________________ 1. Pessoa versada em botânica.

c)_______________________1. Ato de devastar. 2. Ruína; destruição (proveniente de grande desgraça

 

 

2- Ler o texto “Árvore mais antiga de Portugal tem 2 850 anos” - http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=49909&op=all. Acesso em : 18/09/12.Responda:

a) De acordo com o texto como se atribui a idade a uma árvore:

 

 

 

b) Complete corretamente:

A ________________ que vai ser certificada foi identificada pela ADPAC, que contactou o empresário que tinha financiado a investigação e se tornou num dos proprietários da patente.

 

c) Procure no caça palavras 4 termos usados no texto:

 

V	G	T	U	Y	O
I	D	A	D	E	F
Á	R	V	O	R	E
S	D	F	G	H	D
C	L	I	M	A	K
C	O	V	I	N	A

 

d)     Pesquise com alguém de sua família, alguma árvore existente em sua região, descrevendo por meio de uma redação um breve relato da idade e das características da árvore pesquisada.